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热爱教育才是师者的硬件

时间:2018-07-06        来源:中国教育新闻网-中国教育报 作者:魏友荣;   浏览量:188


据媒体报道,西部网民生热线日前接到网友小李反映称,自己是陕西师范大学的免费师范生,即将毕业却因身高限制无法取得教师资格证,甚至面临违约风险。

个矮能不能当教师?实际上,关于教师身高的要求,各个省份分别有不同的规定,至于新闻报道中的这位免费师范生应不应该获得教师资格证,还要具体情况具体分析,根据相关规定来处理,笔者对此不予评论。但对于如何成为一名教师,以及如何成为一名优秀的教师,倒是想多说几句。笔者认为,当教师分别要过学历关、品德关、能力关,即按照教师法的规定,“遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力”。过得了这三关,就有机会走上三尺讲台。

笔者担任小学班主任多年,越来越感觉能否成为一位教师,尤其当一名学生喜欢的好教师,与所谓的毕业院校、家庭经济情况、身高、样貌等“硬件”关系不大,而是否将教师作为一项事业来耕耘,对孩子能否发自内心地喜欢,才是为人师的关键。因此,师范院校招考也好,基层学校招聘也好,与其过于关注考生或应聘者的出身、分数、经历等外在因素,不如多在考核其爱心和耐心上动动脑筋。

然而,一个人的爱心含量与耐心指数注定不是那么好测算的,这也是为师者的含金量要经过一段时间才能看出来的原因。尽管有难度,但并不意味着在招生或招聘之初无计可施。笔者曾听一位老校长如此吐露经验:招聘新教师时,她一般不看对方的在校成绩或所获荣誉,而是与之聊所读过的书、谈对孩子某些行为问题和心理特点的看法,以考察对方的自我反思、自主学习能力,以及所持有的儿童观,进而能对应聘者的教育观有个大致了解。就这样,未来的好老师一个个招进门来,以教师为职业跳板或权宜之计者则没了可乘之机。

与其他职业不同,教师是与孩子打交道的职业,承担着塑造学生心灵乃至教育事业发展的重大职责,并不是任何人都能当的。如果说当教师有什么硬件,一定是内在的对教育持之以恒的热爱、对孩子毫无保留的喜欢、对自身专业成长的斤斤计较。如果师范院校能多在这些方面下力气,经过四年时光培养出学生这方面的软实力,那么可谓功德无量,对于我国基础教育的发展善莫大焉。

还需注意的是,无论是师范生的培养还是教师的招聘,都要保持开放的心态,给更多热爱教育的人保留一扇能进能出的窗口,毕竟教师这一职业就是需要兼容并包的心态与格局,更强调爱心与耐心等禀赋,在这方面做足功课,不愁没有优秀师资。

(作者系山东省滕州东郭屯里小学教师)

《中国教育报》2018年07月06日第2版 版名:中教评论


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